数学游戏小 _数学游戏小 教案

数学游戏小 _数学游戏小 教案

大家好，今天我来为大家详细地介绍一下关于数学游戏小 的问题。以下是我对这个问题的总结和归纳，希望能对大家有所帮助。

文章目录列表:

1.这是什么游戏

2.生活中的数学二年级作文

3.数学教育中有哪些数学游戏？

4.9-12岁的儿童游戏

5.怎么折

6.好玩的单机小游戏有哪些？

这是什么游戏

游戏，既可以指人的一种娱乐活动，也可以指这种活动过程。游戏的道具可以为玩具。在英语， 比赛（Game）亦是游戏的一种，而 运动亦是由游戏演变出来。游戏是一种有组织的玩耍，一般是以娱乐为目的，有时也有教育目的[1]。游戏不同於会有对应金钱报酬的工作，也不同於呈现美学或是概念元素的艺术。不过彼此之间的分界不一定很明确，像职业运动员的游戏和工作可能是一体，而像拼图游戏则同时具有游戏和艺术的成份在内。

游戏的主要成份有目的、规则、挑战及互动。游戏一般会有心理或是身体上的刺激，许多游戏可以培养相关技巧，有体能性、教育性、模拟性或心理上的意义。

从西元前2600年起[2][3]，游戏就是人类经验的一部份，出现在所有文化中，像乌尔王族局戏、塞尼特及播棋都是其中历史相关悠久的游戏[4]。

目录

1定义

1.1路德维希·维特根斯坦

1.2罗杰·凯洛斯

1.3克里斯·克劳福德

1.4其他定义

2游戏元素及分类

2.1道具

2.2规则

2.3技巧、策略及运气

3游戏行为理论

3.1本能说

3.2剩余能量说

3.3练习理论

3.4宣泄理论

4一些研究游戏的 学者

5游戏著作

6游戏的种类

6.2.1版图游戏

6.2.2纸上游戏

6.2.3纸牌游戏

6.1人手游戏

6.2桌上游戏

6.3群体游戏

6.4电子游戏

6.5角色扮演游戏

6.6益智类游戏

6.7多人 战斗竞技场游戏

6.8其他

7参见

8参考文献

9外部连结

定义[编辑]

路德维希·维特根斯坦[编辑]

路德维希·维特根斯坦可能是 个试图为游戏下定义的哲学家，在其著作《哲学研究》中[5]，维特根斯坦提出游戏的几个要素，像是玩耍、规则及竞争，但这些都无法适当定义游戏。维特根斯坦认为人类用「游戏」来称呼许多不同的活动。不过随著之後游戏定义的提出，现在的哲学家认为维特根斯坦提出的不是最终的结论，像托马斯·霍尔卡就认为Bernard Suits对游戏下了很好的定义。?[6]

1560年老彼得·勃鲁盖尔画的《儿童游戏》

罗杰·凯洛斯[编辑]

法国社会学家罗杰·凯洛斯在著作《游戏与人》（Les jeux et les hommes）[7]定义游戏是有以下特性的活动：

有趣：游戏有可以使人轻松的特性

独立：有特殊的地点及时间

不确定：活动的结果无法预知

无生产性：参与者无法得到实质上的报酬

受规则的约束：游戏有其规则，和一般日常生活的有所不同

虚构：参与者知道这和现实不同

克里斯·克劳福德[编辑]

电脑游戏设计者克里斯·克劳福德是《电脑游戏设计期刊》的创始人，试图用一连串的二分法定义游戏：[8]：

创造力的表现，若是为其本身的美，称为艺术，若是为了金钱，则是娱乐。

一个娱乐若有互动，可以称为玩耍，像**及书都是无互动娱乐的例子。

若玩耍没有目标，称为玩具（克劳福德认为指他的定义，(a)玩的人若设定规则，玩具也可以是游戏(b)The Sims及SimCity是玩具，不是游戏），若玩耍有目标，称为挑战。

若挑战没有「需要打败的对手」，称为智力游戏，若有对手，称为冲突（克劳福德承认这是主观性的测试，像有些视觉游戏配合人工智慧演算法，可以用类似智力游戏的方式来玩，例如吃豆人）

最後，若玩家只能超越对手，但无法用影响其表现的方式攻击对手，这称为竞争（竞争包括 及花样滑冰），但若在游戏中允许攻击对手，这就是游戏。

其他定义[编辑]

在2008年获颁雨果奖最佳互动电玩游戏奖的Kevin Maroney曾说:「游戏是一种具有目标和结构的娱乐形式。」

国际游戏者协会纽约分会会长曾说：「游戏是一种艺术形式，其中参与者（或称玩家）要作出各种决策，以便在追求目标的过程中通过游戏令牌管理资源。」

游戏公司Gamelab的行政总裁埃里克?齐默尔曼（Eric Zimmerman）指游戏是一种「为了得到某种结果而进行的有规则的活动」。

游戏哲学家伯纳德?舒兹（Bernard Suits）认为：「玩游戏就是参与一个朝向特定状态的活动，只能使用符合规则的特定方式，由於规则会使得可用方式的选择性更少，接受这些限制 的理由是这样才能让游戏进行。」[9]又说：「玩游戏就是一种把时间花在无谓挑战上的自愿举动。」[10]

游戏元素及分类[编辑]

游戏可以依「玩家要作什麼？」分类[8]，一般会称为游戏性，游戏的主要元素也包括道具及规则。

道具[编辑]

游戏常常会依玩游戏时需要的道具来分类（例如缩图、球、卡片、棋盤及棋子或是电脑）。像在皮革容易取得的地区，自有历史以来，球类就是受欢迎的活动，全球性的球类游戏有橄榄球类运动、篮球、 、棒球、网球及排球等。其他游戏需要的道具会随地区而不同。像欧洲有标准的游戏牌组，像西洋棋等棋类可以由其棋子看出棋类的演进及发展。

有些游戏用代表物表示其他东西，代表物可以表示棋盤上的棋子，游戏钱或是其他游戏中用到，无形的东西。

像捉迷藏等游戏不需要特殊的道具，不过其互动性也和环境有关，若环境不同，游戏即使有相近甚至相同的规则，也可能变成不同的游戏，例如在学校捉迷藏可能就和在公园捉迷藏不同。 即使用的车相同，在 场或是一般道路的难度也会不同。

规则[编辑]

游戏也常常依规则来分类，规则可能会有变动甚至更改，当更改到一定程度，就变成一个新游戏了。例如棒球可以用一般棒球来玩，也可以用威浮球来玩，都还是棒球。不过若大家约定只有三个垒包，那就变成另一种游戏了。不过也有些游戏的特点会和其规则的变化有关，只是即使如此，仍然会有不变的元规则。

规则会决定玩的顺序，玩家的权利及义务，以及玩家的目的。玩家的权利可能包括可以使用资源或是移动代表物，一般胜利的条件可能是 个收集到特定数量的点数或是代表物（例如卡坦岛）、在游戏结束时有最多的代表物（例如地产大亨），或是双方的代表物有某种特定的关系（如西洋棋的将死）。

技巧、策略及运气[编辑]

游戏的道具及规则会影响游戏在技巧、策略及运气的不同程度，也有可能是上述的组合。

游戏技巧包括动作上的技巧，如摔跤、拔河、跳房子及射击运动，也包括心智上的技巧，例如西洋跳棋及西洋棋。策略游戏在西洋跳棋、西洋棋、印度斗兽棋、围棋及井字棋中都会用到，一般会需要配合特殊的装备。博弈游戏强调其运气成份，像 类游戏（廿一点、麻将、轮盤）和蛇梯棋、剪刀、石头、布等，多半需要牌或是骰子。

不过大部份的游戏会用到技巧、策略及运气中的二种甚至全部。例如美式 及棒球都会用到技巧及策略，而tiddlywinks、扑克及地产大亨会以策略及运气为主。许多棋版类游戏会用到技巧、策略及运气，大部份吃磴游戏的运气成份较小，像战国风云、卡坦岛及卡卡颂等策略式游戏也是如此。

游戏行为理论[编辑]

主条目：玩耍

许多学者发现，游戏不仅存在于人类当中，在许多哺乳类动物里也存在着大量的游戏行为。游戏历史非常悠久，但是作为理论进行研究是在近代才开始的。 对游戏的本质的研究还正在发展，目前还没有一个最终性的认识结论。?游戏理论主要有：

本能说[编辑]

两个孩童在玩耍（中国古画）

德国诗人和剧作家席勒提出了一种游戏理论。这种理论认为，「人类在生活中要受到精神与物质的双重束缚，在这些束缚中就失去了理想和自由。于是人们利用剩余的精神创造一个自由的 ，它就是游戏。这种创造活动，产生于人类的本能」。

席勒说：“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。”

剩余能量说[编辑]

剩余能量说是英国哲学家赫伯特·斯宾塞提出的一种游戏理论，他是对席勒的本能说的进一步补充。

这种理论认为，「人类在完成了维持和延续生命的主要任务之后，还有剩余的精力存在，这种剩余的精力的发泄，就是游戏。游戏本身并没有功利目的，游戏过程的本身就是游戏的目的」。

练习理论[编辑]

德国生物学家卡尔·谷鲁司对英国哲学家赫伯特·斯宾塞的剩余能量说和席勒的本能说进行了修正。

这种理论认为，游戏不是没有目的的活动，游戏并非与实际生活没有关联。游戏是为了将来面临生活的一种准备活动。例如，小猫抓线团是在练习抓老鼠，小女孩给布娃娃喂饭是在练习当母亲，男孩子玩打仗游戏是在练习战斗。

宣泄理论[编辑]

弗洛伊德也曾提出过一种游戏的理论。他认为，游戏是被压抑 的一种替代行为。

一些研究游戏的 学者[编辑]

席勒，德国诗人和剧作家

赫伯特·斯宾塞，英国哲学家

谷鲁斯，德国生物学家

约翰·赫伊津哈，荷兰学者

游戏著作[编辑]

《游戏的人》

游戏的种类[编辑]

游戏有很多种，在不同的媒体会以不同型式出现，使用的道具或参与的人数不一样也会衍生出不同类型的游戏。其中包括：

人手游戏[编辑]

人类用人体（如双手、双脚）或使用玩具娱乐自己。较为常见的有「石头、剪子、布」，有时 活动，甚至武术比试也被人们视为游戏。常用的玩具有布偶、球、冷兵器等。

桌上游戏[编辑]

主条目：桌上游戏

桌上游戏用来描述任何在桌子或平面上玩的游戏，其中包括版图游戏、纸笔游戏、纸牌游戏、骰子游戏，近年来桌上游戏的设计者越来越有把许多动作、声音、节奏、道具、、公仔、故事背景，甚至是如动画、影视、音乐、舞蹈等艺术、文化及多媒体等素材加入游戏的趋势，提供玩家或玩家们更多感官的刺激和不同於以往的经验，以提升游戏的乐趣与品质。

飞行棋

版图游戏[编辑]

主条目：版图游戏

版图游戏用来描述将图文符号画在硬板上作为纪录工具的游戏，也就是需用棋盘及棋子进行的游戏，有包括常见的棋类游戏，象棋是其中一种。参与人数可以是一人，二人，甚至多人。飞行棋、围棋等等皆是较常见的版图游戏。

纸上游戏[编辑]

用来描述将只需笔和空白纸便可玩乐的游戏，包括井字棋、数独、你画我猜（Pictionary）和填字游戏等等。

纸牌游戏[编辑]

主条目：卡片游戏

又名卡片游戏或卡牌游戏，广义上是使用卡片（牌）来进行游戏的总称。狭义上则是指使用扑克牌的游戏。

群体游戏[编辑]

主条目：团体游戏

又称集体游戏，参与的人数必须多於三个。种游戏可视为一种实验学习的活动，帮助团员从游戏中了解自己，学习人际关系技巧以及如何让团队运作。参加者及或主持者可能为一些团体，如教会、老师和学生等。由於参加者可能很多，所以通常需要较大的空间来进行游戏，如礼堂或学校操场。

电子游戏[编辑]

主条目：电子游戏

包括电视游戏、电脑游戏及携带型游戏机等。其特色为必须使用含有显示屏的电子设备作游戏，参看游戏机。

角色扮演游戏[编辑]

主条目：角色扮演游戏

在游戏中，玩家扮演虚拟 中的一个或者几个队员角色在特定场景下进行游戏。角色根据不同的游戏情节和统计数据（例如生命值、法力、力量、灵敏度、智力等等）具有不同的能力，而这些属性会根据游戏规则做对应的改变。

其中，角色扮演游戏又分为桌上角色扮演游戏、电子角色扮演游戏与临场动态角色扮演游戏。

益智类游戏[编辑]

迷题游戏，又或者益智类游戏、智力类游戏、难题游戏

此类游戏要求玩家运用自己的智慧，来解决游戏中的难题,以达到游戏过关的目的。

最新的商业游戏通常添加动作要素，使得益智类游戏可以通过游戏的方式锻炼游戏者的脑、手、眼的协调性，有一定维持智力，开放思维的效果。

多人 战斗竞技场游戏[编辑]

主条目：多人 战斗竞技场游戏

简称为moba类游戏，起源于"魔兽争霸III：混乱之治"的一个叫做《遗迹保卫战》（英语：Defense of the Ancients）的模式，因其瞬息万变的游戏局势与多元的游戏因素而备受欢迎。这类游戏多通过与队友合作以达到击败敌对阵营的目的。

当前比较 的moba类游戏有英雄联盟，DotA

其他[编辑]

其他的一些游戏类型包括户外游戏、益智游戏及数学游戏等等

生活中的数学二年级作文

　在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是我整理的生活中的数学二年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生活中的数学二年级作文 篇1

　一天，我和妈妈去商场，进了一家鞋店买鞋，鞋旁边写着一张大纸，“打7折”。我心想，打7折不就是除以7吗？我把我的想法告诉了妈妈，妈妈说：“原价700元，除以7就变成100元了，这可能吗？应该是原价除以10再乘以7，就变成490元了。”

　经过妈 解释，我知道了打折的算法，哦，原来生活中也有奇妙的数学。

生活中的数学二年级作文 篇2

　今天我和奶奶去赶集，奶奶给我买了双鞋子。

　卖鞋子的人要价23元，于是奶奶就砍价砍到了17元，最后奶奶付给了他50元，那卖鞋的人应该找奶奶多少钱？

　50-17＝33（元），我对卖鞋的人说：“你应该找我奶奶33元。”卖鞋人说：“这小孩反应挺快的。”奶奶高兴地说：“你应该好好学习，这样才能知道的更多”。

生活中的数学二年级作文 篇3

　今天妈妈带我去雅客，我点了一份套餐共30元，妈妈点了2份烤翅10元，妈妈叫我算算一共要付多少元钱？我很快30＋10＝40（元）。妈妈说你真棒算对了。

　接着妈妈付钱的时候给了阿姨100元，收钱的阿姨就问我，小朋友，你再算算我应找给你妈妈多少钱呢？我说100——40＝60（元），阿姨夸我真聪明。哈哈，没想到买东西还能做数学题呢。

生活中的数学二年级作文 篇4

　今天星期六，我和妈妈还有哥哥去超市。

　妈妈先拿了一个大白菜：1元、 面条6元、手工馒头2元、 糕点4元、 沙琪玛2元、 面粉33元、琵琶腿10元。最后妈妈说你算算多少钱？

　我算算一共58元。

　生活中的数学还真能派上用场。

生活中的数学二年级作文 篇5

　今天，我们学校卖书。

　刚下课，我就迫不及待地跑出教室。

　我选中了一本《 未解之谜》，我带了11元，这本书6元，要找回几元呢？我用数学老师教的减法，算了算，11减去6等于5，还剩5元呢，还可以再买一本书。

　下午，我又买了一本书，也是6元，我用数学老师教的加法算了算，6加上6等于12，今天我一共花去了12元。

生活中的数学二年级作文 篇6

　回家的路上我看见一辆自行车上驼了一大堆的纸巾，妈妈问我有没有好办法能够数出一共有几包纸巾，我摸了摸脑袋想：这么多的纸巾一包包数太费力了，而且又费时间，我还没有数清楚车就会骑远了，有什么好办法呢？

　于是我仔细观察了车上的纸巾，纸巾上下有两层，每层横着叠了5包，竖着叠了8包，呵呵！有了！

　我很快的告诉妈妈：“有80包餐巾纸。”妈妈问为什么呢？我得意洋洋的说：“我们学过了乘法，可以用乘法很快的算出5X8=40是每一层的数量，一共有两层就是40X2=80”妈妈听了点点头同意我的想法。数学真是不错的本领哦，那个帮助我们解决生活中的小问题哦，我还要更努力得学习呀！

生活中的数学二年级作文 篇7

　今天，我和妈妈做了一个卖东西的游戏。

　游戏是这样的：我当老板，我先把我最喜欢的东西摆在桌子上，标上价钱，然后妈妈当顾客，妈妈来到我的摊前，我连忙问：“你要买什么呀？”妈妈看了看说：“我要一支铅笔和一个 ，一共多少钱？”我说：“ 十元，铅笔五角，一共十元五角。”妈妈给了我十五元，我很快算出该找妈妈四元五角。

　不一会，妈妈又来买了一只小熊和一支水笔，一共三十元，妈妈给了我五十元，我找了妈妈三十元。

　妈妈说：“这个小老板真会算账。”

　我很高兴，也很喜欢这样的游戏。

生活中的数学二年级作文 篇8

　今天，我会量身高了。

　姑姑踩住卷尺的小勾勾，我站在床上，往上拉卷尺。我看了看，是164厘米。也就是说，姑姑身高是164厘米，还可以说姑姑身高是1米64厘米。

　我又站到地上，姑姑给我量身高。我的身高是1米20厘米，也可以说，我的身高是120厘米。

　真有趣！我拿出文具盒，量了量文具盒长20厘米。《新华字典》长大约13厘米。钟表宽60厘米。我的椅子高31厘米。大写字桌长120厘米，也可以说是1米20厘米。哈哈，和我的身高一模一样。

　不写了，我还要去量其他东西呢！

生活中的数学二年级作文 篇9

　今天早上，我和妈妈一起去西单商场买东西。一进超市我们看到了琳琅满目地东西，看得我们眼花缭乱。

　于是，妈妈问我，你要什么东西？我高兴地说：“我要一包饼干1元，一盒巧克力10元，一瓶水1元。”妈妈微笑地说：“那你花了多少元？”我开心地说：“1+10+1=12元，一共花了12元。”妈妈高兴地说：“你对了。”妈妈又问，如果我给你20元，应找回多少元呢？我微笑地说：“20-12=8元，应找回8元，妈妈说：“你又对了。”然后，妈妈给了我20元，我就蹦蹦跳跳地去付了钱。

　你们知道了吧！数学到处都有，只要你们用心去观察就一定会发现的。我们以后一定要好好学习数学哟！

生活中的数学二年级作文 篇10

　今天，“小鬼”当家。我带着爸爸给我的钱去买菜。

　我来到菜市场，想买菜，菜场里面的菜是1.5元一斤，我准备买2斤，可是，我又看了看菜场外边的菜，它只有1.2元一斤，而且还比里面的菜好，我准备再买一斤，晚上炒着吃，这样不仅菜买得多，而且更便宜，便宜1.5×3=4.5（元）1.2×3=3.6（元）4.5—3.6=0.9（元）。

　接着，我又去买肉。菜场里面的肉，瘦肉多，4.5元一斤；而菜场外面的肉，瘦肉少也要4.5元一斤，相比之下，我当然是选择菜场里的肉。于是，我就买了3斤肉，共花了4.5×3=13.5（元）。

　这次买菜给我留下了深刻的印象。

生活中的数学二年级作文 篇11

　今天，我们来到商场，看见了一件衣服原件是：280元打3折。妈妈问我你知道现价是多少元吗？我想到了老师课上讲的打折问题，是用原价打折/10=现价。

　我想了想便告诉妈妈用2803/10=84元。妈妈点了点头。我和妈妈继续逛商场，这时看见一个东西，妈妈便说：“一件东西打5折后是98元。”妈妈问：“你知道它的原价吗？”我马上告诉妈妈是196元。妈妈问我你怎么这么快就算出来了呢？我说：“原价5/10=98，98x10/5=原价=196元。还有一种就是原价1/2=98，98x2=196元。所以原价就是196元。妈妈点了点头说：“非常好，能够运用所学到的数学知识解决生活中的问题。”

　生活中不能缺少数学，数学离不开生活。只要我们善于发现，数学无处不在。

生活中的数学二年级作文 篇12

　我们学习了小数的乘法和除法，我一直在想，什么时候才能用到它呢？嘿，还真有用处了！

　星期六，我和爸爸去牛排店吃牛排。爸爸拿出了一张20元的优惠，又拿出一张贵宾卡，对我说：“我们一共吃了150元，贵宾卡可以打8.5折，这张优惠可以抵20元，两者不能重复使用。你算一下，用哪个比较便宜呢？”

　这还不简单！我很快列出了两个式子：150乘0.85和150减去20。我先算150减去20，得数是130。而150乘0。85的答案却是127.5元。而130>127.5，便宜了2.5元，所以使用贵宾卡比较省钱，也就更划算。

　我把答案告诉了爸爸，爸爸说：“嗯，不错。生活中还有许多的数学小问题，你以后还会遇到许多的.，要努力探索哦。”爸爸又接着说：“走，我们去付款吧！”

　生活中处处有数学，我们不仅要学习书上的知识，也要把这些知识灵活地运用到生活中，这样我们的数学才能越学越好，越学越牢固！

生活中的数学二年级作文 篇13

　昨天，我和妈妈上街逛街，给我买新衣服。

　我在“森马”里挑中了一件白色的上衣，怪好看的，我让妈妈给我买。正好，森马处理，买一送一，这件衣服169元，可以再送一件 的衣服，我有看上了一件159元的黑色运动衣。

　妈妈说：“想要可以，你得算出，咱买这两件衣服，相当于打几折？”

　我想了想：折扣=现价÷原价，现价169元，原价169+159，169÷（169+159）=169÷328=0.51524390（24390循环）≈0.515=51.5%=五一五折

　妈妈听了后，说：“不错呀！把原来的知识运用到生活中，不错，这两件衣服给你买！”

　“耶！”

　在生活中其实处处藏着数学只要你仔细观察，就会发现！

生活中的数学二年级作文 篇14

　今天，妈妈带我去灵宝新开的超市——美道家购置年货。

　我们去时正好赶上了两种纸的竞争促销。A种纸：买三送一，4包共15。6元。B种纸：买一赠一，2包共8。3元。

　妈妈决定买B种时，我拦住了她、问她为什么，妈妈说：“第二种8。3元呐！”

　“8.3元不见得便宜哦，让我帮你算算。”

　我在心里默想：A种买三赠一，15.6元，也就是花三包的钱，可以买到4包。所以用15。6*3/4=1。17元。

　B种买一赠一，共8.3元，也就是花一包的钱可以买到两包，用8.3/2=4.15元。

　1.17元<4.15元，所以买A种便宜。我赶快告诉了妈妈，妈妈夸我聪明，我高兴极了！

　原来生活中的数学这么多呀！

生活中的数学二年级作文 篇15

　星期六中午，我问爸爸中饭烧好了没有，爸爸看了我一眼说：“你既然问到烧饭，那我就问你一个关于烧饭的问题。如果烧饭需要30分钟，烧一个荤菜需要15分钟，烧一个素菜需要5分钟，烧一个汤需要10分钟，烧这顿饭一共需要多少分钟？”

　我一听心想这也太简单了，不就是这几个数相加的和吗？我迅速口算起来，30+15+5+10=1小时。我刚要把答案告诉爸爸，却不经意间看到爸爸那充满狡黠的眼神，我忽然想到了什么，这道题可能没这么简单。

　于是我又重新思考问题，我想了一会儿，终于想到了答案。我对爸爸说：“烧饭时间是30分钟，烧两个菜和一个汤也是30分钟，因为烧菜和烧汤可以在烧饭的时间段进行，所以烧这顿饭一共需要30分钟，是不是这样的？”爸爸笑着说：“你真棒，答对了。”

　通过这道题，让我意识到在我们的生活中到处都充满了有趣的数学题，只要深入了解，仔细思考，就能得到正确的答案。

生活中的数学二年级作文 篇16

　星期天，我们全家一起去大润发购物。

　来到超市，我先买了一些零食，然后妈妈说家里食用油快用完了，我们买点油回去吧。来到卖油这边，妈妈顺手拿了两桶金龙鱼大豆油，接着准备离开，我出于好奇就问了妈妈这两桶油多少钱呀？妈妈说一桶油28元，你说两桶油多少钱呀，我口算了一下是56元，我看到这边还有大桶5升的油，看了一下价格是50元，那应该是每升10元，我就问妈妈你那两桶油和这个大桶的哪个便宜一点呢，妈妈说：“应该差不多吧，不管它了。”可是我就要追问到底，后来一看那两桶加起来也是5升，算下来每升11.2元，我就跟妈妈说我们还是买这个大桶的吧，虽然便宜不了多少钱，但是省下来的钱也可以买点小文具了，那我们何乐而不为呢。

　妈妈说，小丫头，看来这个数学应用在生活中是无处不在，对生活应用很有好处，以后要更加用心的学习数学，知道吗！最后我们一家高高兴兴地回家了。

数学教育中有哪些数学游戏？

（1） 、操作性数学游戏。

（2） 、情节性数学游戏。

（3） 、竞赛性数学游戏。

（4） 、运动性数学游戏。

（5） 、运用各种感官的数学游戏。

（6） 、数学智力游戏。

在几何、度量、数据分析、概率等方面，学生应该巩固和扩展他们在低年级所学的知识。不断发展他们在数学方面，特别是在问题解决，数学表述，推理论证等方面的熟练程度。

ICME 9的高中数学教学组一致认为，数学思想方法的教学应该成为高中数学课程的重要部分。数学建模思想受到与会 的普遍重视。

扩展资料：

任何特定环境下的方法很大程度上由相关的教育系统所设定的目标所决定。教授数学的方法包括：

经典教育——中世纪的经典教育大纲中的数学教育通常基于欧几里得原本，它被作为演绎推理的范式来教授。

死记硬背——通过重复和记忆来教授数学结果，定义和概念。通常用于乘法表。

习题——通过完成大量同类的练习来传授数学技巧，例如加带分数或者解二次方程。例如，古氏积木（cuisenaire rods）来教授分数。

百度百科-数学教育

9-12岁的儿童游戏

9-12岁的儿童游戏

　9—12岁的儿童游戏，日常生活中，为了让家里的孩子健康的成长并且拥有一个快乐又有趣的童年，家长们可以和孩子一起玩一些有趣又能锻炼思维的游戏。下文分享9—12岁的儿童游戏。

9-12岁的儿童游戏1

　 6个思维游戏

　 1、数独

　数独游戏大家应该不陌生，基本的规则就是在一个9宫格中填写数字1—9，保证每一横排、每一竖排的数字都只出现一次。

　 2、火柴棍游戏

　火柴棍游戏就是用火柴等小木棒拼出各种图形或算式，然后按照要求移动其中的一个或几个火柴棒，再得到另外一个图形或算式。

　像是用火柴棍摆出7—1=2的式子，只能移动一根火柴棍，要使等式两边成立。

　 3、“画圆点”游戏

　“画圆点”游戏是在每个方格中间都有一个圆点，孩子需要按照要求，画出规定的直线并穿过所有的圆点，且画的过程中不可以抬笔。

　比如这个12个正方形中间有12个圆点，画6条直线将所有圆点穿过，并且每个圆点上只能画一条线，最后一条线还要回到起点。

　答案：

　 4、填“十字格”游戏

　“十字格”游戏是要按照一定的要求将几个规定的数字填入十字格中。

　比如将2、3、4、6、8填入十字格中，满足横行和竖行中的3个数字相加的和相等的要求。

　答案：

　 5、三角形游戏

　用硬币或棋子摆出一个三角形，然后要将三角形倒立，至少应该移动几枚硬币？

　以10个硬币摆成的4层只需要移动3枚硬币就可以。家长还可以和孩子试试5层、6层等更大的三角形，看看需要移动几枚硬币。

　 6、扑克牌游戏

　从一副扑克牌中取出16张，其中J、Q、K、A各四张，要去将这16张牌排成一个4*4的方形，并且不论横、竖、对角线、四角的小方格以及中心的小方格都有4张不同花色的牌。

　这个游戏就相当于是扑克牌版的数独，不过更具趣味性。

9-12岁的儿童游戏2

　 家长要如何帮助孩子越过“九岁之壁”呢？

　 1、训练孩子的专注力

　要想孩子学习好专注力是 少的一项能力，很多 都表示，决定孩子成绩的并非“智力”而是专注力！培养孩子专注力，家长可以和孩子一起玩“舒尔特方格”，这是全 公认的最强专注力训练法。这个游戏是要求孩子按照1—25的顺序，指出位置并读出来。数完数字的用时越短，说明专注力的水平越高，它和数独很相似。

　培养孩子的专注力家长可以和孩子一起玩专注力的小游戏，例如找不同、走迷宫、同类连线等等，每天花10分钟培养孩子一起玩，孩子的专注力就可以在游戏中不断提升。这些游戏都可以在《好奇狗陪你学专注力》这套绘本游戏书中找到，这是一套适用于3—12岁孩子训练专注力的游戏绘本。

　这套书总共有7册，书中涵盖了数学、英语、图像、思维等益智类游戏，其中连线、走迷宫等游戏最让孩子喜欢。在孩子玩这些游戏的时候，同时还能训练孩子的记忆力、观察力、手眼协调能力，孩子样样能力都能提高。所以，培养孩子的专注力，这套书家长一定不要错过。

　 2、让孩子坚持阅读

　让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读——教育家苏霍姆林斯基

　爱阅读的孩子学习不会差，因为在小学阶段最需要就是孩子具备阅读能力，阅读能力好的孩子，理解能力、逻辑能力都会比较强。而良好的阅读习惯会激励孩子学习，即使到了三年级分水岭，孩子也不容易学习成绩下降。

　父母每天可以给孩子准备一些儿童读物，放在孩子的床头，在孩子睡前陪孩子一起静静的读一篇文章，孩子的阅读习惯就能够逐渐的培养出来。

　根据育儿 的研究发现，孩子获取知识最佳的方法就是利用故事或者绘本。面对市场上成千上万的绘本，不知道怎么选择。可以给孩子购买一套《魔法拼音名家经典》，这套书的适用年龄是3—12岁孩子，这套书总共有8册，每一册都是名家经典文章，所以家长不用担心给孩子购买这套 不会出错。

　书中有沈石溪的《第七条 》、张秋生的《小巴掌童话》、汤汤的`《别去五厘米之外》等8个文学作家名篇。能够教会孩子勇敢、亲情、社交等方面，而且扫描封面二维码，就能打开小程序，让孩子像玩游戏一样学拼音。

　在教育孩子的路上，遇到问题家长要寻找根本原因，多花心思帮助孩子，我相信孩子的学习和心理都会在父母的教育下，不断进步的。

9-12岁的儿童游戏3

　 1、《儿童宝宝学建筑》

　儿童宝宝学建筑是一款模拟建造类的 ，在这里玩家将进行房屋的各种建造，还可以了解建造的基本知识，对于孩童的空间想象能力具有一定的锻炼，呆萌可爱的画风十分适合小朋友的口味，非常适合小朋友来玩一玩。

　 2、《宝宝儿童乐园》

　相信儿童乐园是所有小朋友们最向往的地方了，在这款《宝宝儿童乐园》游戏中，小朋友们可以体验到各式各样好玩有趣的游戏项目，从模拟售票开始让小朋友们体验到打地鼠、夹玩具、失物认领等等与现实生活相似的项目，非常的有意思，

　打地鼠可以锻炼到小朋友们的反应能力，失物认领则比较考验小朋友们的责任心，夹玩具则考验小朋友们的解决问题的能力了，沙包玩具则比较考验小孩子的观察能力和反应速度，总之这款游戏里面的模式非常多，游戏种类也非常多，真的很适合小朋友来玩！

　 3、《愤怒的小鸟经典版》

　这款游戏曾经是全球最热门的一款单机游戏，小朋友都是比较容易上手的，既简单又好玩，这款游戏是以我们现实中的弹弓游戏射击的游戏模式，游戏中有一级一级的关卡，每级关卡的难度都不同，

　 是最简单的，这游戏也是小朋友们比较容易上手的一款，只要划动弹钩掌控力度跟方向抢目标击中即可通过评分就可以通过下一关了，通过用不同级别的小鸟来站在树上的弹钩发射攻击小猪的堡垒通关，游戏关卡很多，需要一关一关通关，可玩性非常高也很好玩。

　 4、《绝技飞车手》

　小朋友们最喜爱的飞车游戏来了，这款酷炫的飞车游戏是一款小人物打造的 ，让小朋友们可以选择自己喜欢的一个角色，速度极限漂移精彩的道路场景，游戏画面场景非常清晰，看起来非常舒服，

　操作方法也是比较简易只要触摸屏幕即可加速前进，多种游戏模式选择有竞速赛、道具赛等等多种不同风格主题赛道，选好自己的角色跟 后，就可以各自驾驶各种型号的 ！奔向赛道，向 出发吧！

　 5、《决斗火柴人》

　小朋友们熟悉的火柴人又回来了，火柴人这款游戏的操作玩法是最简易的，最好玩最经典的格斗类型游戏！ 火柴人作为曾经一度成为一款网红游戏，现在终于重新在设计团队不断的优化重做后火柴人归来了终于重新上架上新了。

　并在以前的基础上优化了游戏的画质还有操控性，在这个游戏里你就是一个火柴人格斗者，在手机屏幕操控键上，操作多种连招组合技能来打败对手，丰富多彩的进攻技巧，通过多种训练练习后就可以组合成不同的最佳技能来操作了！

　 6、《我的安吉拉2》

　我的安吉拉2是一款非常休闲益智的游戏，也非常适合小朋友来玩，画面玩法什么的都非常不错，操作也特别的简单，在游戏中安吉拉是一个小猫咪，你每天需要给它洗漱，并且打扮一下，非常适合小朋友来锻炼动手能力和搭配能力，就好像真的在照顾一个小猫咪一样，然后在游戏中还能和它培养感情，和它成为好朋友！

怎么折

的折法如下：

拿出一张A4纸，对半折，用手工刀切成对半，折纸 只需要二分之一的纸即可；在纸张两边折出一个三角形，再反面折出一个三角形，形成两边各一个十字样；以十字的交叉点往内折，两边同样。

以十字的中心点为点，两边的纸向内折去，折成一三角形；将其中一边的三角的两个羽翼提起；把另一边的大三角向提起羽翼的那方折去，刚好抵住三角形边；然后把羽翼按在打三角上，按实。

然后折出的小矩形，翻过来向后折一半；把上述最后的小矩形立起，把两边的羽翼立起。用小透明胶把两个羽翼连接粘连。这样， 就折好了。

作用价值

对于儿童来讲，折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，开发他们的动手能力和创新能力；折纸必须一步一步地进行，在这个过程中，孩子还可以养成按步骤、有顺序认真做事的良好习惯，也可以培养他们的观察力和注意力。

折纸因为可塑性强，可以发展孩子的创造力、想象力和形象思维能力；生活中的物品、小动物、交通工具等变成形象的折纸，在这个过程中，孩子的空间想象能力也会得到提高。

对于老人来讲，折纸游戏可以帮助他们开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调，还可以预防老年人记忆力下降。有些疗养院，就以折纸作为病人康复的治疗途径。

由折纸艺术引申而来的“折纸数学”，用方程式证明了：理论上任何一种几何形态都可以用折纸模拟。借助计算机软件的辅助设计，折纸研究者可以折出比以往更为复杂的图形。日本的神谷哲史，用一张2米×2米的正方形纸折出来一条带鳞爪的龙，据说全 折出来的人大概不会超过20个。

另一方面，现代折纸已不单是一门艺术，进而发展成一门新的科学：折纸数学。它被应用于降落伞、人工卫星太阳能电池板、汽车安全气囊的收纳方法，甚至哈勃太空望远镜的结构设计都有一部分得益于折纸数学。

好玩的单机小游戏有哪些？

好玩的单机小游戏有很多，如下：

1. "糖果苏打传奇" - 一款井字游戏，需要连接相同的糖果，赢得高分。

2. "2048" - 一款数字游戏，以数字合并和数学思维为基础，让玩家挑战自我极限。

3. "弹球" - 一个简单的反弹球游戏，需要玩家得分。

4. "猜数字" - 一个经典的猜数字游戏，玩家需要猜出计算机的随机数字。

5. "扫雷" - 一款旨在在地图上找到地雷的游戏。

6. "跑跑卡丁车" - 一款竞速 游戏，玩家需要驾驶卡丁车比赛。

7. "贪吃蛇" - 一个简单的游戏，玩家控制一条蛇吃食物。

8. "坦克大战" - 一个多人游戏，玩家要控制一辆坦克击败对手。

这些单机小游戏相对简单而轻松，趣味性强，非常适合在休闲时玩玩于手。

好了，关于“数学游戏小赛车”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“数学游戏小赛车”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。